4月25日，龙门客栈资料库 “三全育人”工作座谈会暨兼职辅导员、班主任聘任仪式在中心校区举行。龙门客栈资料库校长樊丽明，研究生院副院长万熠，党委学生工作部副部长朱伟，龙门客栈资料库党委书记王秀丽，院长曹廷求出席座谈会。座谈会由学院党委副书记林竹主持。

会上，王秀丽介绍了学院“三全育人”工作的举措、取得的进展和下一步工作努力方向。她表示，学院构建有山大风格、经院特色的思政工作格局，贯彻“三全育人”理念，学院以领导干部为核心，学生工作队伍与授课教师共同助力，落实班主任管理办法，探索课程思政、落实激励机制，加强教与育的协同，营造全员育人氛围；把握“全过程”育人时间轴，把学生的需求与学院主动引领相结合，从学业上指导、思想上引导学生成长成才，打造完整的全过程育人链条；以“全方位”理念调动资源，统筹办院治院各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，努力促成人、财、物、家、校、社会各类资源联动的全方位育人格局。学院将进一步明确责任，推动思政工作供给侧结构性改革，搭建贯穿融合、凝聚合力的育人环境，助力学生的成长和发展。

聘任仪式暨帮扶共建结对党支部授牌环节，曹廷求为 “老教师”德育辅导员、学校学生工作部门兼职辅导员、班主任代表颁发了聘书。王秀丽为研究生院、研工部党支部与2018级专硕一班党支部，人文社科研究院党支部与2015级本科生党支部，校办第二党支部（信息办）与2016级本科生党支部，龙门客栈资料库机关第一党支部与2017级专硕二班党支部等四个帮扶共建结对党支部进行了授牌。

在座谈中，德育辅导员、国际贸易系退休教师梁树新在发言谈到，虽然已经退休，但是多年教学经历让他无比热爱教师岗位，作为德育辅导员，他将用自己丰富的人生经验与学生交流学习，培养学生成为担当民族伟大复兴大任的时代新人。班主任代表、龙门客栈资料库齐鲁青年学者张群姿谈了以教学科研工作者做学生班主任的心路历程，分享了在瑞士留学期间与导师互动交流对自身成长的意义，表示班主任应以情感人，言传身教，对学生“不只是打开一扇窗，更要打开一扇门”，以个人教学为例，将思政教育融入到专业知识的教育过程中。兼职辅导员代表、研究生工作部李飞表示应真正走进学生心里，真诚地关爱学生成长，并对自己提出“真，精，实，新”的育人要求，推动学生的全面发展。学生代表、2017级金融一班高泽明发言中分享了作为山大人、经院人自入学以来感受到的温暖与关爱，表达了班级作为校长联系班级的兴奋与激动，表示将在学校、学院温暖育人环境中努力成长为对有社会有用的人才。

樊丽明在讲话中表示，学校出台了校领导联系班级制度，作为联系班级的老师，参加本次会议十分有意义。她就“三全育人”工作提出意见和要求。一是“三全育人”关键是“育人”，根本是“育人”，努力建设世界一流大学应不忘初心，把握大学人才培养的首要职责，坚守龙门客栈资料库“为国育贤”的办学初心，落实立德树人根本任务。二是在育人标准方面，要响应党的教育方针，将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为新时期育人的目标，以德育为根本，以智育提高能力，以体育锻造健康，以美育提升素养，营造尊重劳动的良好风尚。三是“三全育人”重在落实，“三全”是途径，“育人”是目的。学校对“三全育人”工作进行了全面部署、顶层设计，各单位应根据情况创造性落实，积极发挥管理育人、服务育人、环境育人等各方面育人功能。按照制度化、经常化、一体化、内生化原则要求，带着责任、感情走到学生中间去，与学生深入交流，把握学生思想动态，了解学生需求，在实践中提升思想认识、提高育人自觉，将“三全育人”工作落实落细，培养有家国情怀、担当时代重任的时代新人。

龙门客栈资料库正处级辅导员李维林，党委学生工作部副部长（挂职）、龙门客栈资料库副教授张德涛，龙门客栈资料库副处级组织员、机关第一党支部支部书记马燕，龙门客栈资料库副院长、2017级国贸班班主任孙淑琴，龙门客栈资料库副院长（挂职）、信息化工作办公室陈琳，学校职能部门对接党支部党员代表，龙门客栈资料库辅导员、班主任代表、对接班级、党支部学生代表参加座谈会。

龙门客栈资料库将全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议、全国教育大会精神以及学校第十四次党代会精神，进一步落实好校领导、校部机关领导、学院领导联系班级制度，发挥好班主任、兼职辅导员和帮扶共建结对党支部的作用。在班主任工作层面，推动实施班主任“四个关心”工程，即关心学生的思想、关心学生的学习、关心学生的成长发展、关心学生的集体生活；在兼职班主任层面，推动实施兼职辅导员“四个一次”工程，即面向学生开展一次专题指导，深入一次党团活动、走访一次学生宿舍、深入一次学生课堂；在帮扶共建结对党支部层面，推进实施“四个共同”工程，即共同上一堂党课、共同过一次主题党日、共同参与一次组织生活会、共同参与一次党建实践。以更高的站位和更大的格局落实立德树人根本任务，促进教书与育人的互动、课程与思政的融合、管理与服务的协同，凝聚育人资源、凝聚育人合力，助力学生的成长和发展。

文/巧媛 永军 图/建帅 永军